Уважаемы гости, коллеги, родители!

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Любим Мы свой садик на Нагорной,

Мы спешим сюда гурьбой,

Любим Мы свой садик на Нагорной-

Он для Нас как дом родной!

Устные игры

Устные игры направлены на расширение и активизацию словаря, развитие речи. Приведем их примеры.

«Скажи какой, какая. какие?»

Цель:формирование умений выделять и называть признаки предметов.

    Взрослый показывает и называет его, а ребенок перечисляет его признаки. Например:«Яблоко красное, круглое, сладкое».

«Для чего нужен этот предмет?»

Цель:закрепление знаний о различных профессиях предметах, необходимых людям той или иной профессии.

    Взрослый показывает действие с предметом, характерное для той или иной профессии, а ребенок должен угадать или назвать ее.

«Кто знает, пустьпродолжает»

Цель:формирование умений подбирать в речи обобщающие слова, соотносить родовые и видовые понятия.

   Взрослый называет слово с обобщенным значением (например, «мебель»), а ребенок произносит слова с конкретным значением (например, «диван, кресло, стол, стул»)

«Наоборот»

Цель:обогащение словарного запаса.

    Взрослый называет слово. А ребёнок подбирает слово с противоположным значением (например, «добрый-злой», «большой-маленький» и т.д.)

    Также можно поиграть в дидактические игры по дороге в детский сад (в магазин, на прогулке и т.д.)

    Например, можно поиграть в игру «Назови ласково», которая способствует обогащению словарного запаса ребенка, делает его речь более красочной. Родитель называет слово «дерево». а ребёнок должен сказать «деревце» (улица-улочка, дом –домик и т.п.)

 «Какого цвета предмет?»

Цели:

- развитие внимания, наблюдательности;

- закрепление знаний о цветах и оттенках.

Ребёнка можно спросить о цвете проезжающей мимо машины или о цвете предмета, выставленного в витрине магазина.

«Продолжи предложение»

Цель:развитие наблюдательности и связной речи.

    Взрослый говорит начало предложения (например, «Зимой люди надевают …»), а ребенок продолжает его («…шубы, шапки, шарфы»).

     Летом ребенок получает много новых впечатлений, много времени проводит на свежем воздухе, его двигательная активность возрастает. Это время также можно использовать для закрепления пройденного материала.

    В дороге можно поговорить о транспорте и людях, которые на нем работают. Можно, например, рассмотреть, из каких частей состоит самолет, сосчитать вагоны поезда, обратить внимание на номера вагонов.

    Дети любят плескаться в воде. Можно задать ребенку вопросы «вода какая?» (теплая, прозрачная, чистая);«море какое?» (синее, красивое, большое); «песок какой?» (теплый, мокрый, желтый).

    На пляже можно рассматривать камешки. Пусть ребенок называет фигуры, на которые они похожи. С помощью такой игры можно повторять и закреплять представления о геометрических фигурах и развивать речь.

    Помощником в развитии речи может послужить и песок. Если ребенок еще плохо знает буквы, можно их рисовать на нём и проговаривать. Если ребенок знает достаточно букв, можно писать на песке слова. Камешками можно обозначать гласные, а палочками делить слово на слоги.

    Можно показать ребенку, как растут овощи. Объяснить, как их посеяли, как за ними ухаживали, как они растут, цветут, какие плоды приносят. Пусть ребенок расскажет о цвете, форме, вкусе тех овощей, которые ему доводилось пробовать. Взрослый может сказать, какие блюда можно приготовить из овощей. Затем на основе полученных знаний можно составить с ребенком описательный рассказ.

    Закрепить знания об овощах и фруктах поможет игра «Что лишнее?».

     Проговаривая названия цветов (а иногда они бывают достаточно трудными), можно тренировать слоговую структуру слова, определять место звука в слове, делить слова на слоги.

    Особое внимание нужно обратить на домашних животных. Пусть ребёнок перечислит их и скажет, как называют их детенышей. Можно спросить о домашних животных в единственном т множественном числе или сыграть в игру «Кто как подает голос?» (мычит, блеет, лает и т.д.)

Дидактические игры можно легко провести дома. Они не требуют больших материальных затрат и не отнимают много времени.