Уважаемы гости, коллеги, родители!

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Любим Мы свой садик на Нагорной,

Мы спешим сюда гурьбой,

Любим Мы свой садик на Нагорной-

Он для Нас как дом родной!

Дидактические игры на развитие мелкой моторики

Особое внимание следует уделить дидактическим играм на развитие мелкой моторики. Чем лучше дети научатся владеть пальцами, тем быстрее они будут развиваться, лучше говорить и думать.

    Игры можно сделать самостоятельно из подручных материалов: крупы, фасоли, банок, крышек, фломастеров, бус и т.д. Играя, можно расширять представления об окружающем мире, развивать внимание и совершенствовать сенсорную моторику. Благодаря дидактическим играм развивается словарный запас, формируется правильная речь, ребенок учится правильно выражать свои мысли.

     Дома можно предложить своей дочке побыть немного Золушкой: разложить по разным сосудам горох и фасоль. С сыном можно провести игру-соревнование на скорость. Папе и ребенку даются два контейнера, в которые они должны разложить большие и маленькие болтики и гайки. Победит тот, кто выполнит задание первым. Так же полезно выкладывать с ребенком узоры из гороха, фасоли, риса и т.д.

    Для очень простой и в то же время занимательной игры понадобятся стаканчик с крышкой, в которой необходимо сделать отверстие, и пуговицы. Задача ребенка – опустить пуговицы в стаканчик. Задачу можно усложнить, если использовать пуговицы разного цвета. Ребенок должен разложить их по цвету.

     Развитию мелкой моторики помогает нанизывание. Для этого используют бусы, пуговицы, сушки, макароны. Можно предложить ребенку сделать бусы из картонных кружочков, квадратов, сердечек, листьев деревьев или ягод рябины. Можно просто внимательно нанизывать предметы или усложнить задание: предложить бусины разного размера, одного цвета (или одинакового размера, но разного цвета). Ребенок должен сам сделать бусы, которые будут чередоваться большие и маленькие бусины, или желтые и зеленые, круглые и квадратные. Нужно следить за тем, чтобы, выполняя задание, воспитанник не только нанизывал предметы, но и соблюдал определенную последовательность.

    Проводятся также игры с мешочком. В негонужно положить разные предметы (фрукты, овощи, игрушки). Ребенок опускает руку в мешочек и на ощупь определяет, что за предмет он нашел. После того как дошкольник назвал предмет, он может его достать из мешочка и рассказать о нём: какого он цвета, какой формы, что с ним можно сделать.